刘利

摘要：阅读教学、作文教学是语文教學的两大板块，相比之下，许多教师喜欢阅读教学，惧怕指导作文，使得两者相比，作文教学相对显得薄弱。实际上，把作文教学融贯生活，它将便变得形象可感，通俗易懂。作文来源于生活，作文写生活。把作文的结构布局与我们的头身脚相融合，把遣词造句与生活中我们穿的帽衣鞋相贯通，教孩子们留意生活，观察生活，你会发现，原来写作也是容易的。

关键词：生活;融贯;由易到难;贴近生活

《新课程标准》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”从课程标准来看，小学生作文就是写他们生活中经常出现的课间游戏，参加的艺体活动，做的小实验，读的有趣的故事，帮父母或者长辈做的事，与同学间的事，天气的变幻……课标明确：作文是离不开生活的，作文就是写孩子们的生活。

不过，孩子们说起这些事情来侃侃而谈，仿佛有说不完的话，但让他们写下来，发现结果是：前言不搭后语，东一句，西一句，事件不具体，语序混乱，语言不准确等等。这让老师觉得作文难教，教不会;学生觉得作文难学，学不会。作文要求一年一年增加，命题内容越来越复杂，每次学作文，都如同上战场一样，鼓足勇气而上，惨烈败场而归。老师费力认真指导作文后，学生仍旧写不出优秀作文，甚至逼得学生去背作文选里的优秀作文，最后弄得师生身心疲惫、心力交瘁、谈文色变。