陈娜菲 李 莉

(福建农林大学金山学院，福州 350002)

国家和社会对审计人员的专业能力和综合素质也提出了更高层次的要求：不仅要具备扎实的专业知识与熟练的技术，还要具备独立、客观公正的审计意识以及高度的团队协作精神和强烈的社会责任感等良好的职业道德品质。《审计学》课程作为审计人员的必修课，对他们专业知识技能地习得及职业道德品质、人生观、价值观及社会责任感地形成都至关重要。2016年，以习近平总书记为代表的党中央围绕“高校为谁培养人，培养什么样的人以及怎样培养人”的教育根本问题，提出了坚持全员、全过程、全方位育人的“三全育人”教育方针[1]，并继而提出“课程思政”教育教学理念，明确强调所有的课程都具有育人功能，教师要承担好育人责任，将思想政治教育贯穿到教学的全过程。

一、《审计学》课程课程性质与育人功能

《审计学》以民间审计为主线，同时兼顾国家审计和内部审计，讲述审计学的基本知识、基本理论、基本程序与方法。课程专业目标是使学生认知审计职业，掌握审计基本原理及理论框架；熟悉审计的整个流程、懂得运用如检查、观察、询问、函证、分析性复核等审计技术方法获取审计证据，编制审计工作底稿，发现财务错弊，发表恰当审计意见等从事财政财务审计、验资和鉴证业务所需的基本知识和工作能力，为学生奠定从事财务管理、审计、监察、纪检等相关工作的就业基础。同时，也……