罗 薇

(江苏省苏州市吴江区盛泽实验幼儿园 江苏 苏州 215000)

在培养幼儿探究能力发展的过程当中，首先要为他们提供自由活动的时间和机会，让他们可以在自由选择、自由计划的过程当中，通过自己的努力解决问题，加强他们克服困难的形式，按照自己的爱好及能力，从实际的角度出发进行探索，在体会、接受、解决的过程当中，进一步培养幼儿在建构区活动的探索能力，具体体现如下。

1.建构区创新幼儿探索空间

为了更好地培养幼儿在建构区的活动探索，可以为他们提供良好的适应环境，激发幼儿的探索欲望。因为幼儿的年纪较小，接收新鲜事物的能力较弱。那么幼儿园可以根据幼儿特点，以色彩鲜艳吸引幼儿目光的事物，激发幼儿探索的欲望，为他们创设良好的建构区环境，更高效的促进幼儿探索能力的培养。教师要跟根据幼儿的表现及其爱好，进行不断地探索，在满足幼儿求知欲望的过程当中，让他们进行相互帮助，促进探索能力的发展[1]。

比如在建构区活动中，教师可以以一些科学探索的游戏，激发幼儿的探索能力，采用多种多样的玩具，激发幼儿的想象力。比如钥匙和锁头，让幼儿可以根据实物去寻找相互吻合的锁头和钥匙，让他们在游戏的过程当中可以互帮互助，感受实践的快乐，从而激发他们探索事物的兴趣。再比如，教师为幼儿培养一定的心理环境，让他们可以更好地接受新鲜的事物，建构区设置美术角……