朱丽阳

(江苏省如皋市江安镇江安幼儿园 江苏 如皋 226500)

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的理解和情感态度的独特方式。开展名画欣赏活动，是引导孩子们用“美丽的眼睛”看世界，也是培养孩子们的审美情趣和能力的重要方式。

1.名画欣赏教学活动的准备

1.1 创设有效环境，做好物质准备。小班幼儿已经有了初步的审美心理，对美的作品和事物形成了一定的审美态度。因此，在开展名画欣赏活动之前，教师应营造一个干净、美观、艺术的环境，符合儿童的审美趣味，给予孩子们愉悦的审美体验。比如可以在班级的美术区展示名画的印刷作品，也可以将名画的元素用在桌布和墙壁上进行艺术创作，从而建立一个艺术的班级环境，让孩子在环境中感受名画之美，提高对美的欣赏和感知。

1.2 了解作品内涵，做好经验准备。开展名画欣赏教育活动前，教师可以对于名画作品的认知和了解影响着名画欣赏的活动效果。当确定了将要欣赏的名画作品后，要开始大量收集名画作品的资料，围绕画家的生平、作品的背景以及创作中发生的趣事仔细解读名画，形成对名画的更准确的理解。小班儿童的年龄特点决定了他们对名画的欣赏不够充分和全面，教师不应刻意要求孩子理解画家的意图，而应鼓励孩子根据自己的经验和对作品的理解来解读作品。教师可将名画的内容可以编成一个个小故事，在故事中介绍自己作品的创作研究背景，画家的故事等，帮助提高幼儿对这些作品的内涵的理解。……