丁 妨

(安徽省淮南市第二十八中学 安徽 淮南 232000)

因为受到传统教学模式的影响，初中英语教学过分重视学生的阅读、词汇以及写作等方面，对学生英语交流能力的培养则比较忽视，这样就导致“哑巴英语”的现象发生，学生能够考高分，但是却不会说英语。在初中英语教学中合理应用小组合作学习模式能够很好地解决这一问题，并且还能够有效地提升学生的英语口语表达能力和交流能力，提升初中英语课堂教学质量。

1.初中英语教学中小组合作学习中主要存在的问题

1.1 学生合作积极性差。在小组合作学习过程中，时常会出现冷场的情况。或者小组长没能合理地进行任务的分配，使小组成员在活动过程中不知道自己应该做什么。或者小组成员单独做自己的，要不就是冷眼旁观，好像是局外人一样，这样很难充分地发挥小组合作的优势，使小组合作学习流于形式。这不仅对初中英语教学质量和效率的提升没有帮助，并且还有可能起到相反的作用。

1.2 探讨的问题比较浅显。在实际小组合作学习中，还存在着学生对讨论的话题不够了解，并且在活动之前教师也没能采取相应的措施激活学生脑海中的相关知识，从而使学生在讨论的时候不知道说什么，又或者是想到哪里就说到哪里，严重偏离主题的现象。除此之外，小组成员之间还缺乏必要的交流沟通，这也就导致小组合作学习活动很难更深层次地开展，难以突破学习中的重难点。……