文/张晓明

公共危机在一定程度上打乱了社会发展的正常秩序，给人们的思想和行为带来直接而深刻的影响，同时也引发我们的思考：公共危机后如何克服公共创伤？不可否认，危机终将过去，但危机带来的心理创伤、思维冲击，我们又该如何应对？这一系列问题都是值得我们深入研究与探讨。本文以高校为例，提出当务之急是做好公共危机发生时及发生后高校大学生的政治教育，思想指导、心理疏导等工作[1]。

一、公共危机对大学生思想的影响

在公共危机下，大学生由于亲身经历或受各种外界信息干扰，会产生认知上的偏差和情绪上的波动。面对公共危机，部分大学生容易产生认知偏差，产生无能为力感，引发悲观情绪，情绪波动明显。公共危机发生后，大学生的情绪多表现为内心紧张不安、焦虑、悲伤、愤怒、抑郁等。特别是公共危机事件发生后，应激机制使得部分大学生陷入抑郁状态。部分大学生对危机事件刻骨铭心，即使在危机事件发生后很长一段时间，也无法走出心理困境，甚至出现自我折磨的行为及过激的心理反应，部分抑郁状态严重的学生可能逐渐远离社会，需要引起重点关注[2]。

加强大学生应对突公共危机事件的思想政治教育与心理教育，是高校应对突性公共危机的重要组成部分。尽管在思想政治教育、心理教育等方面取得了一些成绩，但我国大学生应对突性共危机事件的总体情况仍然不容乐观。根据笔者所在高校的调查，47.5%的学生认为学校在这方面的教育不足，11.8%的学生认为没有危机事件应对的有效心理准备。……