文/易蕾

高校辅导员工作的开展不应该囿于固定的形式与方式，而要能够结合学生群体的变动情况，及时调整自身的工作理念与方法，以此来取得工作效果的最大化。就当前来看，由于受到部分辅导员群体理念与认识的影响，传统的高校辅导员工作已经逐渐难以应对学生群体的多元化需求，体现出工作的不适应性与滞后性。比如，近年来部分大学生群体在网络平台上发表不当的言论，而高校辅导员由于缺乏网络监管的思维与认识，导致对该类事件的处理较为滞后，造成言论对社会的不良影响。因此，在高校辅导员工作开展的过程中，要能够以传统的经验为基础，结合当前情况的变动，从其他学科中寻找破解的思路与方式方法，弥补自身工作开展过程中的不足[1]。

一、社会工作与高校辅导员工作的相关性分析

（一）服务对象的相关性

高校辅导员与社会工作者所面对的服务对象群体都是具有主观能动性的“人”，这也就要求其在服务工作开展的过程中，能够综合采用多种方式、多种学科理论，促进相关问题的解决。两者在服务过程中所应用的专业理论而言，也具备相关性，即心理学、法学以及教育学等，这也是社会工作嵌入的前提之一。综合来看，两者服务内容的一致性可以体现在三个方面，即服务对象的相同性、服务内容的类似性以及服务目标的一致性。

（二）服务技术的协同性

高校辅导员工作开展所使用的技术……