文/肖颖

一、检验医学住院医师培训现状

（一）师资力量存在差异

带教教师在检验医学住院医师培训中具有重要地位，参加培训的学生多是受过系统性的理论培养，在理论知识方面功底较为扎实，但是缺乏长时间的实践工作，在临床方面的能力有待提高。多数医院师资力量缺乏，缺少具有医师资质和能力的带教教师，一方面原因在于现阶段一些医院对检验医师岗位设置不明确，不能有效区分检验技师与检验医师的区别，将二者混同。检验技师强调的是检验技术方面的医院工作人员，而检验医师是衔接检验与临床的桥梁，二者侧重点存在不同，二者设置不明确容易导致一些检验技师充当培训对象的带教教师，虽然在检验技术上有一定认识和见解，但是临床知识方面较为薄弱，对临床实践把握不好；另一方面原因在于带教教师不能有效掌握培训方法，一些带教教师能很好地进行知识讲授，为培训对象提供有效的课堂指导，但是由于不熟悉一些关于教学查房、病例讨论方面的教学活动，在实践教学上起到的作用较小，影响了检验医学住院医师培训的效果。

（二）教学方式有待改革

随着先进技术的进一步应用，医学检验的技术将进一步提高，而检验的项目也进一步扩充。医学检验的发展给疾病诊断和治疗带来福音，也给教学与培训带来了新的挑战。面对日益进步且综合性较强的检验医学，相关教学的编写和相关教学方式都具有一定的滞后性。……