文/杨萌

在20世纪80年代，联合国组织召开的一次研讨会就提出了“创业教育”的概念。就我国当前的现实状况而言，在高等院校扎实有效地开展创业教育是今后我国各类高等院校生存发展的现实需要，同时也是当前我国经济社会发展的现实状况对今后高等院校开展教育工作提出的紧迫任务[1]。

当前社会人才需求呈现供需失衡的现象，在这种不平衡的就业发展形式下，如何提高高职院校学生就业竞争力，实现个人职业生涯的发展至关重要。但是，目前我国高职院校的人才培养无法摆脱传统的人才培养需求，很难制定切合当前社会发展的职业生涯规划，使得学生创新创业能力的培养受到阻碍，鉴于此立足于当前社会就业形式和学生的个人成长需求来进行大学生职业生涯规划与创新创业能力提升路径的研究具有重要的现实意义。

一、高职大学生职业生涯规划与创新创业能力概述

科学的大学生职业生涯规划，可以构建良性的个人发展体系，结合自身的优势、学习内容来实现个人综合素质的提升，为之后个人成长、发展提供保障和支持。创新创业能力，是基于职业生涯规划而形成的个人能力的拓展和提升，是建立在专业知识学习、个人综合能力提升基础上而实现的创新，对解决当前行业发展难题，实现个人知识的实践转化具有重要的意义。由此可见，职业生涯规划和创新创业之间具有密切的关系，二者相辅相成，只有做好职业规划，对职业规划内容客观评价，才能实现个人综合能力的提升，减少创新创业阻力。……