塔里木职业技术学院 徐营营 梁华霖

1 PBL教学法介绍

PBL（Problem-Based Learning，简称“PBL”，又称“问题式学习”）是一种新型、行之有效的教学方法，它以问题为导向，将学习设置到贴近生活、生产，体现典型、有意义的问题情境中，通过学生自主探究或是小组合作来分析问题、解决问题。学生是学习的中心，具有主体性，教师要在问题情境中不断启发他们，调动他们的积极性和主动性。

2 PBL教学法在线上教学中的应用

2.1 课前准备

（1）学情分析。汽车概论是汽车运用与维修专业的入门基础课，既有理论知识，也有基础实践知识，学生可以通过理论学习扩展专业知识，通过基础实践激发学习兴趣，理论与实践相结合，为后期的学习打下坚实的基础。

（2）学习任务分析。笔者将《汽车概论》教材中的学习内容以项目化分的方式进行分解，制订教学目标、重难点，将每个任务又运用了问题导向的教学方法与学生进行交流，共同学习。以“认识汽车仪表板”的教学任务为例，制订教学目标和重难点。

1）教学目标。掌握仪表的作用、分类与使用方法，理解电子仪表特点；学会仪表显示的常见故障指示灯和相应的排除方法；培养学生实事求是的科学态度，提高学生分析问题和运用知识的能力，激发学生学习热情，调动学生的积极性。

2）教学重点是理解仪表上的故障指示灯的含义，难点是根据故障灯信息排除故障。

3）教学准备。利用每位学生家中自备家庭用车作为教具；教师制作问题导向教学任务，并在课前将电子稿发放给学生；……