文/林世昌

高校开展的心理健康教育与思政教育工作，一直是高校在育人过程中面临的“热点话题”，两大板块分别从德育、智育、政治信仰等角度入手，解决高等人才在成长过程中遇到的矛盾问题。当前，以从业心理教育、求职心理教育为核心的“健康就业心理”这一概念正式落地，高校的思政教育和健康就业心理教育迎来了新的挑战。

一、高校思政教育与健康就业心理之间的矛盾

对于高校来说，以“思政教育”为媒介落实健康就业心理的教育观点是可行的：将教育工作放在现实当中，站在思想政治的角度引导学生，让学生摆脱感性思想的干扰，站在客体、直观的位置评价自我。由此，思政教育应成为健康就业心理的“领头羊”[1]。但结合现实来看，思政教育与健康就业心理教育之间的混淆是比较常见的问题：教师无法准确把握心理辅导与思想政治教育工作之间的界限，“心理辅导政治教育化”“思想政治教育心理辅导化”等问题较为常见，导致思政教育工作无法在健康就业心理的培养过程中发挥作用。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确强调，加强、改进大学生心理健康教育的首要原则是坚持心理健康教育与思想教育结合。而在现实的教育环境中，正是这种结合，导致了教学活动与教学内容的互相干扰，破坏了教学工作的整体有效性。

二、思政教育与健康就业心理之间的差异分析

（一）价值不同，教育功能存在差异

思政教育是对大学生的思想、行为所发起的思想意识与政治信仰的教育工作，强调思想观念、价值观点、政治信仰和道德准则的集中培养，注重在受教育群体中培养社会行为的工作，主要内容为思想层次的提高与升华。……