文/张盛晗

一、工匠精神

工匠精神是一种职业精神，是新时期社会主义核心价值观在职业、就业中的体现，它包含敬业、精益求精、专注、创新等内容。

敬业，就是爱岗敬业，热爱自己的行业，愿意在自己的岗位上发光发热，是工匠精神中最基本的内容，在思政教育中培养学生爱岗敬业的职业精神，对培养大学生的良好职业道德、职业价值观具有重要的意义与作用。现阶段，我国的很多高职学生频繁择业，不停跳槽，在自己的工作岗位上抱怨多，付出少，眼高手低，不愿意钻研，也不愿踏实，究其原因还是缺乏敬业精神和艰苦奋斗的精神，在高职大学生中开展爱岗敬业、艰苦奋斗的精神是必须且必要[1]。

精益求精，是指对工作的每一道工序，对产品的每一个细节力求完美，讲究工作的细节，程序的完美。现阶段，我国经济社会快速发展，生活、工作节奏加快，许多高职学生一味地为了追求效率，在工作中敷衍了事，抱着只要能交差、工作能交代的心态，这样的工作态度不仅不利于企业的长远发展，也不利于产品的创新，更不利于自身个人的长远发展。在学生中开展工匠精神培养，培养学生精益求精的工匠精神，不仅有利于学生钻研学术，而且还有利于培养学生创新、发展的职业品质[2]。

专注，是指学生对自己所学专业、所从事职业的专注力，只有爱岗敬业、热爱自己的专业才能对自身将来所从事的岗位与职业保持足够的专注，才愿意在自己的岗位、自己所在的行业领域倾注心血，才能在自己所从事的岗位、行业上有一番作为。……