赵晓菲

(太原幼儿师范高等专科学校 山西太原 030401)

健美操是一项充满活力、富于激情，深受学生喜爱的运动。我国高校健美操教学开始于20世纪80年代，现已成为各个高校中较为普及的一项运动，然而长期以来，我国高校健美操表面上看来开展的红红火火，但细心观察不难发现很多学生健美操的动作停留在基础层面，尤其是在进行健美操运动时学生的表现力不足，严重影响着健美操力与美的表现。

通过中国知网对健美操进行搜索发现，大多数学者对健美操的研究集中在运动技能、教学方式、教学环境等层面，对健美操教学中影响学生表现力的研究较少，如何通过对高校健美操教学中学生表现力的研究，使学生的动作和表情更好地呈现，培养学生的动作美感、音乐节奏感价值研究。

1 高校健美操教学的现状

长期以来，我国高校健美操教学主要是通过教师的讲解、示范，学生进行练习的形式进行，这种教学形式随着社会的发展已经难以适应教学的需求，急需通过对现阶段教学的改革，提升课堂教学的效率。健美操作为一种集力量与美感于一体的综合性运动，对学生的综合素质的要求相对较高，现阶段高校学生进行健美操教学大多停留在运动技能层面，通过一段时间的学习掌握健美操套路，教师在健美操教学中的关注点大多停留在学生是否掌握了健美操的动作套路，对于学生在健美操中的动作激情、动作节奏等表现力的关注度不够，这种教学形式对初级阶段的健美操教学还具有一定的作用，但是当学生健美操技能达到一定程度之后往往容易出现瓶颈，影响学生的进一步提升。……