张梓正 刘铭扬

(扬州大学体育学院 江苏扬州 225127)

1 研究背景

足球是世界第一的体育运动，它的影响不仅体现在体育运动水平上，而且在很大程度上反映了一个国家的体育水平和国家的精神面貌。足球的发展必须以严谨的科学体系为基础，训练后备人才是足球发展的重要组成部分。《中国足球改革发展总体方案》提出足球特色学校的建设，通过校园足球扩大足球人口，夯实足球事业根基，提高学生综合素质，增强社会和家长对于足球的认同和支持，使更多青少年参与足球，热爱足球，享受足球运动[1]。

青少年足球发展应从足球兴趣为起点出发，良好的兴趣可以使学员在足球训练中集中注意力，产生愉悦的运动体验，提高训练的质量和效果。而培养足球兴趣的最好阶段应该是6～8岁这一年龄段[2]。

6～8岁少儿处于体育启蒙的重要发展阶段，其重要性体现在：第一，年龄阶段上6～8岁少儿刚刚走进小学，接触完整的教育体系，包括学习兴趣的培养和学习特长的选择，这个时候体育会是少儿的首要选择。第二，身体发育上，6岁少儿脑的重量已到达成年时的90%，这意味着神经系统的迅速发展，展现出6岁少儿已经可以控制身体的绝大部分肌肉，亦可以完成足球的基本训练[3]。第三，心理上6～8岁少儿刚刚进入校园，新鲜的环境会引起儿童心理上的不适，也会最大程度上引发少儿的兴趣，加上身体处于积极发育状态，进行足球兴趣的培养是非常及时和必要的[4]。……