福建省三明市沙县翠绿小学 洪少敏

新课标比较重视学生的课外阅读，并且具体规定了对小学生课外阅读量的要求。在课外阅读中，学生发展了语言运用能力，能拓展自己的视野，提升鉴赏能力。此外，经典书籍中蕴含丰富的精神力量，有利于促进学生正确价值观的形成。

一、小学生课外阅读指导的问题

第一，教师的指导不充分。教师缺乏语文课外阅读指导是突出问题，一些教师在课堂教学中严格要求学生，但是在课外没有布置合理的阅读任务。学生因为年龄和认知能力的限制，在缺乏教师指导的情况下，难以形成良好的阅读习惯，他们的思想游离到阅读之外，一方面搞不清需要重点阅读什么，另一方面不知道怎么正确阅读。

第二，学生不懂阅读方法。学生不懂课外阅读方法是普遍问题，许多学生只用了单纯的默读或者朗读方式，从头到尾读文章的字、词、句子，读完一篇文章之后马上换另一篇再读，缺乏思考的过程。学生没有理解文本的深刻含义，这样的阅读效果不佳。分析其中的原因，就是教师缺乏阅读技巧的讲解，学生的阅读没有方向性，自然难以达到阅读学习目标。

二、小学生课外阅读策略

1.培养小学生的阅读兴趣

第一，指导家长陪伴阅读。学生容易受到同伴、父母的影响，如果家长能创造良好的家庭阅读氛围，降低学生的阅读压力，就能促使学生形成读书兴趣。如果家长整天玩手机，回家就看电视，那么学生在家长的影响下也会形成相似的行为习惯，教师在学校中的阅读教育效果就会降低。……