高洪杰

1 前言

随着教育水平不断发展，素质教育得到了更多的重视，思想道德教育在我国高校教育中的地位逐渐提高。正所谓 “ 育人之道，德育为先。 ” 当代人才培养不再局限于知识和技能，而更多地强调品德教育，品德缺失的人即便满腹才干也不是当代社会所需的人才。因此，高校教育教学活动中应当坚持 “ 立德树人 ” 理念和思想，注重学生思想品德的培养和提升。高校体育教学也不例外，体育教师在体育教学中也应当积极融入 “ 立德树人 ” 理念，采取有效措施渗透 “ 立德树人 ” 教育。

2 普通高校体育教学 “ 立德树人 ” 的有效路径

2.1 借助体育课堂常规渗透立德树人

高校体育课堂具有较强的组织性和纪律性，对于上课时间、地点等有着较为严格的要求和规定。很多体育课堂活动要求学生听从教师的指令和要求，要在规定的时间里集合完毕，教师的不同口令都有相应的动作规范和要求，课堂上有着一定的礼节要求、服装要求以及队列站姿要求等，纪律性是体育课堂的重要特征之一，对很多大学生而言也是一种挑战和磨炼。很多学生在日常生活中行为散漫，自我要求较低，缺乏自律性和纪律意识。而体育课堂的纪律性特点则能对学生起到良好的思想道德教育效果。在潜移默化中培养学生的集体精神，团结意识和纪律意识，服从命令听指挥，尊重师长、友爱同学，文明礼貌。体育教师在课堂教学中应当将 “ 立德树人 ” 理念渗透到方方……