李庆兵

新时代体育教学最核心的特征是爱国主义。基于爱国主义教育理念的体育教学设计模型，将爱国主义教育和体育教学相融合，是进行体育思政的一种课堂教学组织过程模型。主要由基于爱国主义教育的开始部分、基于爱国主义教育的准备部分、基于爱国主义教育的基本部分、基于爱国主义教育的素质练习部分和基于爱国主义教育的结束部分组成。基于爱国主义教育理念的体育教学设计模型有助于进一步研究和思考体育思政，推动体育教学改革。

1 基于爱国主义教育理念的体育教学设计模型的指导思想

基于爱国主义教育理念的体育教学模式是以发展学生爱国主义为首要目的，以《高等学校课程思政建设指导纲要》精神为引领，把爱国主义教育有机融入教育教学各环节，处理好爱国主义教育在体育课堂中扮演的角色，构建全员全程全方位育人大格局，使学生在体育课堂学习过程中运动技能等多方面提高的同时，增进学生的爱国主义情感，丰富课程的深度和多元性。将爱国主义教育有机地融入为体育课程教学的内容，既能培养学生某项技能的运动能力，从终身体育角度出发，让学生明白体育与爱国的关系，促使学生自主参与体育活动中来。另外，基于爱国主义教育理念的体育教学，要比纯粹的爱国主义课更容易用身体感知。比如 “ 重走长征路 ” 这样的活动，既能够让同学锻炼身体，更能增进同学们对于革命前辈的辛苦，感受当今美好生活的来之不易。……