孙荣会，梁艳茹，王永妍

校园足球工作是近年来推行的一项重要的教育工程，经过近10年的发展，校园足球在青少年体育参与、运动技能的学习、体质健康水平的提升和足球后备人才的培养以及在促进体育和教育改革等方面取得了显著的成效。特别是自教育部牵头以来，校园足球工作进入了快速发展的轨道。然而，从另一个角度看，校园足球工作已经进入了发展进程中的深水区，出现了发展方向、发展方式以及发展的效率与效果等方面的突出问题，向前推进的难度和障碍也越发明显。显而易见，校园足球工作在当前面临的许多问题仅仅依靠 “ 教练赛 ” 等环节难以有效解决。2020年，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等政策的陆续颁布实施为校园足球提供了进一步的制度要素和动力因素，根据政策链衔接和协同理论所彰显的价值［1］，在青少年体育和校园足球领域的政策链衔接和协同达到新的层次。另外，中办、国办也于2020年2月颁布实施了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，充分借助督导机制来推动和保障校园足球工作更有现实意义。因而在校园足球发展的现实背景下，进一步讨论和明确督导工作的未来取向问题就显得日益重要起来。

1 校园足球督导工作的理论基础与现实背景

理论基础和现实背景是校园足球督导工作的方向标和立足点。……