摘要：在当前教学中，通过提问的形式让学生的思维得到发展有着非常好的效果，同时也能让教师更加及时的收获学生的学习成果的反馈.同学们通过在课堂上解决问题的过程能够发现自己在学习中存在的不足，同时也能通过问题的形式了解更多知识的重点和难点.本文主要对课堂上问题设计的优化进行了探究，希望能够有效地提高当前数学课堂的教学效率，为学生创造更好的学习空间.

关键词：数学教学;问题设计;课堂教学;有效性

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0032-02

问题是数学的心脏，也是课堂教学不可缺少的组成部分，能够很好地活跃学生的思维，提升学生的学习能力，让学生对知识有更好的理解.由此，教师要注重课堂问题的设计，要注重对问题的优化.但是问题的设计也需要讲求一定的方式方法，并不是所有问题都是通过课堂的教学提问解决，也不是每一位学生都通过问题的解答有实质性的收获.在数学课堂教学中，教师可以设计优质、高效的数学问题，帮助学生打开学习思维，让学生得以更全面的发展与提升.

一、巧设趣味问题，激活学生学习兴趣

数学知识枯燥、单调、无趣，学生对枯燥的数学问题，会有些抵触，这不利于学生们的进一步参与和发展.为了改变数学这门学科在同学们头脑中留下的刻板印象，教师有责任对课堂教学的形式进行优化改革，通过有效的教学引导，让同学们真正实现个……