陶英

【摘要】数学作为教育的重点学科，贯穿于学生的整个义务教育阶段，同时数学要求学生具有一定的逻辑思维和推理能力。初中阶段的学生思维正处于活跃的发育阶段，学生也处于青春期的快速成长阶段，因此，教师的教学要依照学生的年龄特点以及成长规律进行有效引导，帮助学生养成自主探索的良好学习习惯。文章针对初中数学教学特点进行分析，探索提高学生核心素养的路径，旨在帮助学生养成良好的习惯，培养学生的核心素养。

【关键词】初中;数学教学;核心素养

在中国当代的社会中经济的发展带动着各行各业的发展，其中教育机构的发展也如日中天，国办院校不断地扩展校区、建设分校区，许多民办院校也不断地成立，这意味着教学的资源将不断扩大，足够容纳青少年进行教育活动。教育的发展使教育变得普及，中国接受教育青少年的占比不断上涨，这将有效地提高国民的文化素养，但是教育行业的发展也出现了弊端，接受教育在青少年中的不断普及也就意味着更多的青少年能够接受教育，九年义务教育也好、十二年义务教育也好，教育资源的充足也就降低了对受教者的要求，而在其中就存在问题，学生人数的增加一定会使得学生素质水平差距的变大，在教学过程中就会出现教师难以对学生进行管理等问题，因此应该针对学生素质问题进行讨论研究，并积极进行解决。

一、发展学生核心素养的意义