赵桂霞

【摘要】1996年3月，第八届全国人民代表大会正式将科教兴国作为我国的重要指导方针与发展战略，逐渐将现代化信息技术融入到教育教学的过程中。现阶段，在“互联网+”技术的创新推动下，小学的整体教育理念被重新定义，各个学科的小学教师也逐渐开始将“互联网+”技术应用至课堂教学中，一定程度上推动了教育课程改革。在小学数学教学中应用“互联网+”技术能够有效的提高教学效率，创造良好的数学学习氛围，吸引学生的注意力，进而优化小学数学课堂的教学质量。

【关键词】互聯网+;小学数学;优化策略

新课程改革不断深入推进，素质教育理念蔓延在各个地区的小学校园内，进而推进了小学数学课堂的模式变革。在“互联网+”时代背景下，小学数学的教学模式面临着更多的选择，无论是教师还是学生都能够了解更丰富的数学知识，进而建立起更坚牢的数学体系。小学数学教师能够有效的运用多媒体技术对抽象的知识点进行讲解，学生也能够更加直观的掌握枯燥的知识点，进而提高了小学数学教学课堂的生动性。但是网络信息带来的效果不一定都是正面的，过度依赖互联网技术会改变课堂教学的初衷，如何更好的应用“互联网+”技术是当今小学数学教师需要思考的重要问题。

一、利用“互联网+”技术建设数学情境

由于大部分的数学知识都具有抽象性，致使学生很难在短时间内掌握其内在知识结构，因此传统的小学数学教学课堂都是由教师作为主导，向学生传递教材所呈现的内容，很难真正将课堂的主体转向学生。……