李清溪

【摘要】随着社会的进步与发展，中国素质教育体系与新课改也持续地发生着升华与推进，同时在教育模式与教学方法中也有一定程度的转变。数学课程对于学生来说是非常重要的，旨在于培养学生逻辑思维与分析推理能力。数学学习可以不断增强学生的计算能力、分析能力以及实际问题的解决能力。因此，小学数学教师一定要不断改善教学策略，提升自身的个人修养，构建科技化、合作化、探究实践化的综合性数学课堂，使用硬件技术打造团队学习氛围，促使实践与理论知识的结合。

【关键词】小学数学;有效教学;问题原因;教学策略

引言：为了提升小学生的学习效率，增进学生的数学学习能力，小学数学教师要更新并完善自己的教学理念，不断激发学生的学习兴趣，让学生在一种快乐的氛围中进行学习，在学习中提升对自我的认知。数学科目是一门注重培养学生思维逻辑和分析判断能力的学科，教师要从教学的重点与难点出发，对教学进行改革，提升学生学习数学的效率，让学生感受到数学知识的魅力，感受到逻辑严谨的魅力，感受到图形变换的魅力，从而让学生真正爱上数学，变得主动学习数学。

一、小学数学目前在教学中存在的问题

（一）教学模式死板，降低了学生的学习主动性

由于当今小学数学教师受传统教育观念的影响，依然还保留着单一、枯燥的教学模式，长此以往这种灌输式的教学必然会大大降低学生的学习兴趣与积极性。……