李晨

【摘要】初中学生正处于青春期，该时期的学生对于美有着一定的追求，每一名初中的学生都具备一双发现美的眼睛，并且对于一切美的事物都有着自己的见解。作为一名初中的美术工作教育者，必须顺应该阶段学生对于美的学习需求，在美术教学课堂上多采取多元化的教学形式，逐步培养学生的审美能力。初中的美术课堂多半是为了素质教育进一步发展的核心课程，其能够有效地提高初中学生的人文素养，帮助学生发现学习、生活中的真善美。在开展初中美术教学时，美术教师必须采取多元化的教学手段，从各个方面、各个维度不断改革教育模式，始终以提高中学生的审美能力为根本的教学目标。

【关键词】初中美术教学;学生审美能力;培养方法

美好的事物存在于我们身边的方方面面，在开展教学活动的过程中，美也体现在多种领域，对学生进行审美能力的教学具有多种多样的方法。在初中阶段的美术教学过程中，美术教师可以在课堂上对学生进行审美教育，探索多种培养学生审美能力的方法，甚至可以选择课外教学活动的形式，让中学生从大自然中寻找美、发现美。现阶段，我国初中美术教学的任务就是为了不断的提高学生的审美能力，从理论与实践双重角度出发，一步一步的提升学生的审美观念，从而获取相应的审美能力。初中阶段正是培养审美能力的关键阶段，因此美術教师必须有意识的引导学生形成自主的审美意识。……