聂道莲

【摘要】在生活中寻找数学是基于小学数学学科特性以及学生特征所提出的新型的教学方法，该教学方法使得数学不再凌驾于学生的生活之上，提升了学生对身边数学的观察能力，培养了学生的探究能力。而在当前的数学课堂上，融入生活化教学理念，构建生活化的数学课堂，可以打破传统教学中一言堂的教学弊病，发挥学生的主观能动性和学习的自主性，切实提高教学质量。在小学数学教学中，教师应该全面了解学生，丰富教学评价方式，为学生数学思维能力的发展奠定坚实的基础。

【关键词】小学数学;生活化;意义;原则;策略

数学教育的本质是指引学生发现美、创作美和享受美，通过数学学习夯实学生的数学基础，提高学生的思维能力，引导学生学会辨别是非，教导学生如何正确地看待问题、思考问题、解决问题。总而言之，数学教育能极大提高学生的生活质量，帮助学生开阔眼界，增广见闻，助力学生未来发展。

一、挖掘数学课本中存在的生活元素，丰富课堂学习内容

新课程的改革促使了当下教育界的创新，在新课程中明确规定当下的教师除了要传递学生基础的数学知识之外，更应该培养学生在数学课堂中学习的兴趣、创新的思维、实践的能力以及学习的能力，为未来社会培养更多全面型的人才。作为数学教师，必须要牢牢围绕新课程改革的教学目标，对传统的教学模式进行创新，如可以融入生活化的元素，拉近学生和数学之间的距离，增强学生对教材的理解，提升学生对课堂学习的兴趣。……