杨怀凤

摘要：随着教育教学的深入研究，我们不难发现学生的阅读能力决定着学生的数学逻辑思维和学生的综合学习素质。良好的阅读能力不仅可以培养学生的快速审题，捕捉关键字的能力，而且对培养学生的数学逻辑思维方式大有裨益。且面对教学改革的不断推进，为了培养学生主动学习的能力，培养学生通过阅读理解和独立思考解决问题成为教育不可缺少的一环。小学数学教师应主动关注学生的独立阅读思考能力，调动学生的阅读学习兴趣，让学生形成主动学习意识。

关键词：小学数学;学生阅读能力

教育教学的深入发展，将会更加侧重于学生的个人能力的培养。然而通过多次对小学数学教学中学生数学综合能力的调查发现，很多老师拘泥于传统教学方式与传统教学观，教学内容单一化，片面化，无法正确地引导学生真正了解数学思维模式，没有培养学生通过阅读理解形成良好的数学认知与数学逻辑思想的构建。因此，本篇文章将针对小学数学教学中学生阅读能力如何培养进行研究，希望可以为提高学生数学思维能力和数学教学研究内容提供相关参考经验。

一、学生阅读能力提高的积极作用

小学阶段，正是培养学生形成良好数学学习与思维习惯的重要时期，同时也是学生理解能力的薄弱时期，如果不加以正确的引导，将会使学生在未来无法正确地运用数学思想解决问题。

小学老师应抓住这个关键时期，多多开展数学阅读方面活动，提高学生数学阅读能力，促进学生的分析与理解能力，扩张学生的思维表达能力，激发学生数学思维扩散的潜能。……