张姣

摘要：尽管幼儿园不属于义务教育的范畴，但幼儿园教育对幼儿成长初期的智力启蒙和思维启发，对于幼儿的个人成长和发展具有关键的作用。而阅读作为培养学生听说读写基础能力的集大成者，在幼儿园时期对幼儿进行教育，能够帮助学生形成阅读的意识和能力，增强学生的语言理解与表述的能力，以适应今后的学习和生活要求。本文以农村地区的幼儿园为例，对亲子阅读活动的开展策略进行探究。

关键词：幼儿园;家园协同;亲子阅读

家长，是孩子的第一任老师，对于幼儿初期的发育和成长具有重要的意义。传统社会中，家长总是最大化的放大老师对孩子成长的作用，而忽视了自己对孩子的影响。这样片面化的认知，缺失了家长在孩子成长中的重要位置，让孩子不仅个性品行可能出现不健全，甚至会影响到他们今后的生活和学习。因此，家长必须正视自己的义务和使命，积极地参与到幼儿园亲子阅读活动中来。

一、走近亲子阅读，鼓励家长参与学习

大部分农村地区的民众受地理位置和文化教育的局限性，其自身的文化水平相对较低，对孩子的教育理念普遍落后。同时，为了改善家庭的生活环境和物质水平，大多数农村年轻劳动者因工作的原因，不得不与自己的孩子分开，使得他们无法时刻关注孩子的成长特点，了解孩子的发展需求。因此，农村幼儿园在开展亲子阅读活动时，可以结合现代技术的优势，采取线上线下互通的方式开展，让身处不同空间的家长和孩子能够共同参与到亲子阅读活动的学习和实践中。……