【摘 要】“画沙印”一课是通过结合近年来的实践，对中国传统文化中的篆刻艺术融入沙画教学进行了研究，形成以“沙篆”为教学内容的校本课程。“画沙印”校本课程以“唱童谣”“临写篆印”“分组鉴赏”“探讨交流”以及“巧制作”为线索，进行了小学生“沙画”与“篆刻”学习兴趣的激发，使学生对沙篆浮雕充满期待与联想。

【关键词】小学美术;沙篆教学;课堂策略;画沙印

【中图分类号】G623  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）73-0037-05

【作者简介】陈靖，南京市科利华小学（南京，210037）教师，一级教师。

习近平总书记在2018年给中央美术学院8位教授的回信中强调：“教师做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”唯有重视并彰显中华民族悠久历史所潜藏的文化底蕴，美术教学才能走得更远。要想在小学生心中种下美的种子，弘扬中华民族传统文化，开展好新时代美育教育，将沙画教学与中国传统经典篆刻文化相结合是一个很好的办法。笔者自2014年起于所在学校开设了以沙篆为特色的美术校本课程，从事沙篆课程的开发。意在探索学生的沙篆艺术生活，使学生在绘沙中快乐地“以沙为媒”，表现眼中的童真世界。

一、“沙篆”的内涵与意义

篆刻也称治印，就是刻章，因印章多用篆文，所以称篆刻。篆刻是我国特有的一种传统艺术。沙画则是一种古老而传统的艺术表现形式，最早可以追溯到人类语言文字出现以前，由于交流和记事需要而诞生的特殊图画符号。……