叶婧茹

【摘 要】 随着我国教育的不断进步和发展，在小学阶段，语文这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在课堂上，教师有必要以问题来引导学生主动地学习和思考，让学生能够清楚地认识到学习的重点和方向。在进行问题设计的过程中，教师需要根据文章中的具体内容以及学生的学习兴趣，使问题所产生的作用达到最大化，让学生能够通过这一过程而逐渐感受到课堂学习的趣味性，让学生能够通过语文课堂而不断丰富自身的文化素养和学习思维。

【关键词】 小学语文  问题教学  教学策略

在小学阶段，由于学生的理解能力和接受能力还不是十分的完善，所以在进行课堂学习时，学生很容易会因为语文知识的广泛性和丰富性而感到学习过程具有较大的难度。因此，在这一过程中，教师有必要在课堂上用问题来引导学生进行知识的思考，使学生能够在教师的帮助下，不断丰富自身的学习方法和学习思路，让学生能够通过问题的引导而对文章内容产生更加深层次的思考和感悟。在这一过程中，教师可以以多元化的问题形式来进行导入，使学生能够拥有更加优良的学习体验和学习效果，进而能够从根本上激发学生学习的主动性和积极性。本文将针对如何在问题导向下来开展小学语文课堂教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

1. 提出生活化问题

对于小学阶段的学生来说，语文教材内所涉及到的知识内容十分的广泛、复杂。……