洪宝盛

【摘 要】 合作探究模式是一种新兴的教学模式，将这种模式应用在学科教学中取得了非常積极的效果。初中政治课堂是塑造学生思想品德，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的一门综合性学科，学好政治课，能够促进学生更好地处理人际关系，全面提升学生的品德能力。本文将分析合作探究模式在初中政治教育中的应用。

【关键词】 合作探究模式  初中政治  教育策略  探索研究

引言：

初中政治课是一门针对学生的道德、品质、思想和价值观等进行引导和教育的学科，是培养学生树立科学的价值观以及高尚的情感道德的重要途径，对学生未来的健康发展有着非常积极的作用。那么，良好的思想品德不是靠着单纯的说教就能够取得良好效果的，还是要通过影响、熏陶和交流，从心底里让学生感受到高尚品德的作用。

一、养成自主合作探究精神

自主合作探究教学模式开展之前，首先要求教师转换教学理念，养成自主合作探究的教学理念，这样一来，才能创造出更多适合政治课堂的自主合作探究教学模式。

首先，教师要精准定位自身的角色。与传统的教学模式不同，自主合作探究的教学模式下，教师不再是课堂上的主角，而是要明确在课堂上学生的主体地位，其中，教师是合作活动的引导者和组织者。再者，教师要创造活跃的课堂气氛。也就是说，合作探究教学模式下的课堂气氛应该贴近生活，走进实际，应该是生机勃勃，活跃热情的，课堂上，不应该是只有教师的传授声，更应该是学生的探讨、争论和交流的声音。……