何丽燕

【摘 要】 小学阶段是素质教育的基础，小学美术亦是启蒙阶段，要将教学重点放在学科核心素养、综合能力的培养上。小学美术手工课，对学生的艺术修养、实践动手能力、创造能力等多个方面能力的提升有着重要的教学作用与效果。因此，将微课教学运用到二年级美术手工制作课教学中，可以打破传统教学的局限，提高教师手工制作课教学的效率。

【关键词】 手工课  微课  应用

微课短小精悍，具有灵活性和可操作性，教师在设计小学美术课堂教学时，适当运用微课开展教学，能够为学生带来更多的学习启发。本文从小学美术手工制作课教学实际情况出发，就微课如何在小学美术手工制作课中应用进行探讨。

小学美术里面，分为两个部分，绘画课与手工课。小学美术手工课，它与其他科目有所不同，是一门集知识领悟、技能学习、思想教育为一体的课程。特别是小学阶段，教师的启发性教学非常重要，需要注重学生的思维开发以及动手能力，因此，上好一节手工课有利于提高学生的综合素质。

手工课是一门综合课，它能够培养学生的劳动意识、环保意识、协作意识、审美意识和创新思维。

一、二年级的学情分析

二年级的学生活泼好动爱表现，通过一年多的学习，在绘画方面已有一定的基础，对于美术和材料有了初步的认识，对工具的使用有了一定的掌握，也有一定的观察能力，对于所见的事物能够大胆地表达，并能赋予想象。……