【关键词】项目制学习;红歌;红色文化;学生发展

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）75-0069-03

【作者简介】黄蓉，南京市逸仙小学（南京，210018）副校长，高级教师。

一、教育背景

南京市逸仙小学是一所以孙中山先生的号命名的百年老校，117年的办学历史见证了逸仙人“博爱明理，博学明智”的育人追求。学校西邻梅园新村纪念馆、党建阵地“小红梅”，拥有丰富的红色文化资源。作为逸仙人，我们深刻地意识到：只有牢牢把握这些红色资源，掌握意识形态工作的领导权和主动权，才能为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

2021年，中国共产党建党100周年。100年来，中国共产党带领中华儿女描绘了一幅壮丽的红色经典画卷，孕育出无数革命先烈用鲜血染成的红色基因。对于低年段的学生来说，红色文化教育要紧紧贴合他们的生活实际，“在红色旋律中成长”项目就是在一年级新生即将入队、二年级学生即将建队这个关键的时期开展的。

红色歌曲大都是历史实践的产物，是当时革命实践的真实写照。通过传唱红歌，学生可以了解歌曲中的革命历史，接受革命传统教育。

基于以上原因，我设计了此次主题队会活动。

二、教育目标

认知方面：了解红歌背后的故事以及其中蕴含的思想感情。

情感方面：激发学生歌唱红歌的热情，生发出对红领巾的向往和热爱之情。

行为方面：在理解红歌歌词的基础上演唱歌曲，能使用表情、动作表达出歌曲中的情感;以严格的标准要求自己，立志做一名合格的少先队员。……