刘 严

(浙江省杭州市余杭区康乔岸上蓝山幼儿园 浙江 杭州 310000)

幼儿哲学启蒙的重点是要促使幼儿通过自主思想的思考加强对观点的认识和验证，教师要充分抓住绘本的特点，激发幼儿的探究欲和求知欲，通过直观的图片、丰富的色彩和精炼的语言来启发幼儿去思考、分辨、解析和总结。

1.幼儿哲学启蒙绘本概述

绘本有又可以叫做图画书，其最大的特征是整本书是以趣味性、有意义、夸张性的图片，明亮、五彩斑斓、能抓住人眼球的色彩以及简洁明了、通俗易懂的文字所构成的。绘本种类繁多，有百科全书类，经典阅读类，益智、逻辑思维类，双语绘本类，情绪管理类，人文历史类，习惯与品格塑造类，自我保护类等等。而其中的幼儿哲学启蒙绘本是目前幼儿绘本教学中比较重要的一部分，幼儿能够通过阅读这类绘本，了解其中讲解的故事和道理，从而加强思考，让幼儿理解一件事物的本质特征之后，促使幼儿能够自主的反思自身存在的问题，从而加以改正，或者掌握一个具有意义的知识点。这类绘本能够释放幼儿的天性，寓教于乐，帮助幼儿理解问题，对幼儿来说是有积极的意义的。幼儿是具有极强的求知欲和好奇心的，常常会对一些常见的现象提出疑问，这时运用绘本能够引导幼儿积极的去探究问题，帮助幼儿去理解问题，加强哲学思维的锻炼。[2]

2.绘本对幼儿教育的作用

2.1 有效提高幼儿的审美。通过运用绘本来对幼儿进行哲学启蒙，可以帮助幼儿提高审美水平，幼儿通过阅读大量的绘本，能够吸收其中的很多精美图片，编排方式等等，促使幼儿能够加强审美意识，提升艺术境界，有效的提高幼儿的鉴赏能力。……