徐 洁

(中国人民解放军联勤保障部队第九六〇医院第一幼儿园 )

引言

幼儿园教师根据实际的教育目标以及幼儿的发展水平，切实把握住与区域活动的特点，积极寻找最有效的教学策略，来开展和创设幼儿园区域活动，引导幼儿按照自己的意愿，在这种特定区域环境中，给予幼儿充足的运动和锻炼机会，促使幼儿可以积极主动地开展自主运动活动，从而促进幼儿体能的最大化提升。

1.开展角色扮演区域活动

幼儿园阶段的孩子对一切新鲜事物都感到非常的好奇，所以幼儿教师在开展区域活动时，需要充分结合幼儿的这一性格特点，想方设法的调动幼儿的参与热情，促使幼儿可以积极主动地参与到实际的区域活动中。幼儿园区域活动形式很多，幼儿教师通过开展角色扮演区域活动，引导幼儿进行场景再现，快速的将幼儿引入到区域活动中来，有效提升幼儿的参与热情，增加幼儿的肢体活动机会，从而有效促使幼儿体能的锻炼和提升。[1]例如幼儿教师可以为幼儿们设计一场“昆虫档案”的角色扮演区域活动，这项区域活动开始前，幼儿教师首先需要针对本场角色扮演区域活动向幼儿进行简单的介绍，同时也需要像幼儿们介绍一些昆虫的种类和特点，引导幼儿根据自己的喜好来选择扮演的昆虫角色，在此环节中，很快就会调动起幼儿的参与热情。在接下来的角色扮演实践活动中，有的幼儿扮演蚂蚱，有的扮演蝴蝶，有的扮演小虫子，幼儿们各种各样的动作演绎，使这场区域活动进行的如火如荼，分外精彩。……