沈敏艳

(浙江省嘉兴市海盐县澉浦有宝幼稚园 浙江 海盐 314202)

为了把孩子培养成新时代的创新型人才，就需要让孩子在幼儿时期就接受各种各样的教育。让幼儿在学习知识的过程中感受到乐趣所在，进而培养幼儿的热爱生活的能力。在幼儿园的教学过程中进行游戏化课程资源的开发，需要教师将教学设计进行全面的设计，从幼儿的各个角度出发，比如：身体因素、心理因素、家庭因素等等，在游戏化课程当中实现个性化教学。并且，在进行游戏化课程设计时需要与生活紧密联系，让幼儿在学习知识的同时，养成良好的生活习惯。

1.现阶段幼儿园游戏化课程资源的现状

幼儿园的教学设计大多都是在教学经验上进行创新的，因此，在当下的幼儿园教学中，教师对于幼儿的教学模式普遍落后，没有从根本上摆脱传统的教学模式，过分的依赖传统的教学素材，并且对于幼儿的教学目标依然是传统的应试考试。针对以上现状，教师应该有效地利用游戏化课程，通过游戏化课程来提升幼儿的综合素养以及各项能力。教师在教学过程中，尽可能的开发有关游戏化课程的资源，让幼儿园知识与游戏教育完美的融合起来，促进幼儿的身心健康成长。[1]

2.幼儿园游戏化课程资源的开发与利用策略分析

2.1 利用生活开发游戏，提升幼儿生活能力。针对幼儿的教学，教师应该从日常生活中得到启发，从生活当中开发游戏，比如：午睡环节、洗手环节、吃饭环节等等。……