李 燕

(江苏省张家港市鹿苑幼儿园 江苏 张家港 215616)

前言

在幼儿园教育中与幼儿接触最多的是同伴以及教师，因此在建立幼儿安全感的过程中，重要的对象是同伴以及教师。同时关注幼儿心理安全感建设并不仅仅是教师以及幼儿园自身的事情，更重要的是需要幼儿家长的配合与支持。良好的亲子关系更能够帮助幼儿建立内心的安全感。在推动家园合作的过程中，更好的建立幼儿的内心安全感是值得教师借鉴的模式。在群策群力下更好的助力幼儿的成长和进步。

1.营造安全温馨的幼儿园环境，与环境对幼儿形成熏陶和渗透

幼儿的认知能力较差，同时幼儿又有爱玩好动的天性，因此教师在幼儿园引导幼儿进行学习的过程中，要非常注意幼儿园存在的安全问题。定期进行安全排查解决安全隐患，为幼儿营造安全的学习环境。同时注意培养幼儿的安全意识，为幼儿普及相关的安全常识，丰富幼儿的学习内容。注意幼儿园场景的布置，为幼儿营造温馨的学习氛围，更好地对幼儿的心理安全形成熏陶和渗透，让幼儿在较为温馨和谐的环境氛围中进行学习，可以更好的建设幼儿的心理安全。[1]

比如我会定期和幼儿园的其他老师一起对幼儿园的安全问题进行排查，包括桌椅损坏以及其他的安全隐患等。在课上也会及时的向幼儿普及相关的安全知识，比如消防安全、用电安全等。在幼儿园的消防栓、灭火器附近也会粘贴使用常识，采用的动画贴纸更好的吸引幼儿的注意力，强化幼儿的印象。……