刘国民

(江苏省高邮市汤庄镇甸垛初中 江苏 高邮 225655)

1.细节论成败

班主任是多面手，班主任不单单是抓班级全面工作，更要处处留心每一个细节，一个班级的班风，学风的形成如何，与班主任有很大关系。我觉得最深的体会就是班主任工作要精、细、实。抓班风，首先定计划，明目标：争创先进班级。然后实施一日常规，分工细，责任到人不要烦神，诸如班委负责制，一日两操跟进，卫生检查等等，繁琐之事，一个萝卜一个坑，人人有岗，事事有人，最后每天记载汇总，写反思，促改进。抓学风，首先围绕和谐校园，争创全市前六，明口号：进班即静，入座即学。在教室前张贴一张“静”字，学生抬头就知晓。其次，每天早上到班，齐声朗读学风，提振精气神。步步到位，方法跟进，别具一格，效果极好。这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。使之和谐发展，班级管理要科学化、规范化，才能塑造良好的班风学风。

2.爱心暖人心

班主任是一盏明灯，大海航行靠舵手。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，用爱去感化学生，用爱去抚慰学生，用爱去呼唤学生。“没有爱就没有教育”。用一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，尤其是后进生，他会终生感激你。记得一年，成绩较差的王某学生，性格内向，智力有一点障碍，同学们都不愿和他相处，甚至于欺侮他。他很是孤独，整天独来独往，有时候偷偷地哭，我发现这一情况后，及时沟通，每天早晨到校先到宿舍喊他，洗漱，吃早饭，上班。……