卢晓芳

(福建省武夷山市第三中学 福建 武夷山 354300)

优美的音乐，可以促进人与人之间的和谐、友爱，而嘈杂的音乐，不仅不会让人心旷神怡，还容易滋生不和谐因素。其中的关键所在，就是对音准的掌握。

1.农民工子女歌唱音准的现状

1.1 音乐基础薄弱。农民工子女具有共同的特点，就是来自农村。农村教育不同城市教育，无论是师资资源，还是教学设备都缺乏完善内容。[1]农村学生的音乐课程，往往都是由其他教师进行替代教学，而在音乐器材方面，则是采用传统口口相授的方式，学生不仅无法学习到专业地音乐知识，而且在音准方面缺乏有效的训练，从而导致农民工子女的音乐基础过于薄弱。

1.2 缺乏良好教育。在初中阶段，学生需要完成的功课内容越来越多，而音乐课程也逐渐成为“辅助”性的学科。同时，在应试教育的环境下，农民工子女为了获得更好地学习和发展机会，通常都会将学习的重点转移到主要学科上。另外，音乐课程的安排次数较少，一周通常只有1-2节课程，因此，导致学生在学习音乐课程的时候，无法形成有效地、系统的训练体系，从根本上降低了音乐学习效果。

1.3 教学过程乏味。音准训练，作为音乐教学中的重要过程部分，它的学习并不是一朝一夕就可以掌握的，需要学生经过长时间的训练。而这个训练的过程中，通常都是无聊和乏味的。因此，想要轻松、高效掌握音准技巧，必须要选择合适地教学方法。

2.提高农民工子女的歌唱音准教学策略

2.1 应用柯达伊手势。……