张文东

(甘肃省平凉市泾川县高平中学 甘肃 泾川 744306)

历史教学的目的就是让学生了解我国历史文化，但是由于受我国传统的应试教育所影响，常规的历史课堂教学中具有一定的局限性，学生在这样的氛围下很难能够真正理解和掌握课堂所学历史知识，为了能够弥补这一缺陷，促使学生积极参与进历史课堂教学活动之中，我们需要更新教学观念，创新和完善教学模式。而情景教学能够有助于调动学生学习历史的兴趣，从而在兴趣的驱使下积极主动的参与进课堂教学活动之中，以此提升历史课堂教学质量与效率。

1.借助实物创设的教学情景

这里所讲的实物主要是说我们实际生活中的实物或者模型以及标本和实践参观等。借助实物创设情景具有非常强的直观性，学生可以在课堂上可以直接观察和触摸等方式去感知。通过这样的方式帮助学生将具体的实物与课堂上所学的知识有机融合到一起，从而将抽象的知识具体化形象化，以此激发学生学习历史的浓厚兴趣，缩短学生与历史知识的距离。初中阶段的学生非常活泼好动，但是自制力又差，同时又具有非常强的好奇心，而历史这门课程正是他们在小学阶段并没有接触过的一门学科，很容易引起他们的好奇心，作为初中历史教师来说，我们是他们学习生涯中所接触到的第一位历史老师，希望我们能够为他们留下深刻的印象，历史这门课程非常有趣……