巴音布鲁格

(新疆伊犁昭苏县胡松图喀尔迅乡学校 新疆 昭苏 835607)

1.初中生物教学中青春期健康教育的重要性

青春期的学生其心理与生理上都会产生一定的变化，为此，该阶段也成为学生从少年向成年跨越的关键时期，而初中阶段的学生恰好处于这一阶段。青春期的学生不管是认知水平还是身体素质与之前有着明显的差异，尤其是女生突如其来的生理特征更是会进一步增加心理的负担。再加上青春期的学生其生理发展速度要远远快于心理的成长速度，所以，初中阶段的学生往往会出现烦躁、害羞以及焦虑等不好的心理表现，进而影响其身心的健康发展。初中生物教学的主要目的便是对青春期学生的身心健康发展进行正面的引导与促进，以便学生树立正确的健康意识，使学生能够养成自制、自律、自尊、自爱的生活习惯，进而实现初中阶段青春期学生的身心健康发展，为此，通过在初中生物教学中开展青春期健康教育有着非常重要的现实意义。[1]

2.初中生物教学中青春期健康教育策略

2.1 结合材料创建教学情境。初中阶段的学生正值青春期，女生不仅会出现生理期，其胸部也会慢慢增大，而男生会出现喉结，嗓音变的沙哑，更是会出现晨勃、遗精等生理现象，为此，该阶段的学生往往会变得更加羞涩，但心理也会表现出巨大的好奇心。青春期是非常美好的一个阶段，教师在开展初中生物教学的过程中，结合教材，通过为学生构建教学情境的方式来积极的引导学生，使学生在轻松愉快的教学氛围中明白该时期出现的任何心理与生理上的变化都是自然界普遍的现象，使学生能够坦然的面对青春期出现的任何生理现象。……