张 俊

(四川省万源市罗文镇花楼学校 四川 万源 636300)

教材是体现课改精神以及引导教师执行新课程标准的载体，其中西师版小学数学教材遵循《义务教育数学课程标准》(2011年版)基本要求及理念，吸纳并借鉴国内外有关小学数学教育教学改革研究有效成果编写得来。然而，在应用西师版教材开展小学数学教学活动过程中，教师除深刻体会编者良苦用心外，还感到教材中存在不足之处，究其内因源于西师版小学数学教材未能有效培养学生核心素养，教材适用性有待增强，这就需要小学数学教师在新课改指引下不断总结教育教学经验，秉持生活化教学理念，将生活化教学内容融合其中，使教材更加理想，为提高小学数学教学质量奠定基础。

1.小学数学生活化的必要性

1.1 初步培养学生自学能力，养成自主学习习惯。数学知识较为抽象难懂，对学生学习能力有一定要求，如计算能力、空间想象力、抽象思维能力等，然而小学生数学学习能力较弱，未能有效掌握学习方法，加之现有西师版数学教材指导学生自学效用较差，缺乏激发学生自学兴趣，影响小学数学教学成效，这就需要小学数学教材朝着生活化方向发展，融入更多与学生息息相关的生活化数学知识，引导学生自主学习，初步培养学生自学能力，助其养成良好的学习习惯。

1.2 增强教材适用性。当前教材主要是教师开展教学实践活动的“工具书”，却未曾是学生自主学习的“工……