孙建能

(湖北省武汉市新洲区阳逻第一初级中学 湖北 武汉 430000)

前言

教师在开展教学活动过程中，要注意针对传统的教学模式进行一定的创新，以此更好的提升教学的质量，提高学生的积极性。将数形结合的思想融入到日常教学的过程中，将抽象的数学说理采用直观的图形进行展示，让学生在进行课堂学习的过程中能够更好的掌握数学的本质内容，学会灵活的运用，从而帮助学生提升自身的学习能力和水平，从整体上促进学生更好的进步。

1.根据图形进行数学分析，训练数学逻辑思维

在数学学习的过程中，图形是一个强有力的辅助工具，更够更好的帮助学生理清思路，在解题的过程中提升自身的解题效率。需要教师注意的是在课堂引导学生根据题目内容绘制草图挥着图形的过程中，教师要做好示范，虽然是草图但是要讲求一定的规范性，使得学生自身在思考的过程中根据草图也能有一个较为清晰的思路，从而提高自身的思考效率，更快地解决问题。[1]

比如我们在学习初中八年级数学人教版中的一次函数的相关问题时，在上课讲解的过程中，我在黑板上为学生绘制草图，但是在绘制时也并不是简单敷衍，而是等比例的进行呈现，从而更好的帮助学生在自己绘制草图的过程中能够养成良好的做图习惯，如此才能够在分析数据的过程中提高自身的正确率。之后我也会邀请学生上台来分享自己绘制的一次函数的草图或者让学生在黑板上绘制，体现学生绘制的细节，同时有针对性的指出学生普遍存在的问题，从而提升学生绘制草图的质量，达到良好的课堂教学效果。……