林木珠

(福建省漳州市漳浦县佛坛镇东坂小学 福建 漳浦 363208)

思维导图作为一种可视化的教学辅助思维工具，能够以直观的方式，围绕教学某一核心点展开横向或纵向分支，生动直观地呈现出相关信息和知识，使学生快速建立严密的知识体系，掌握各知识点之间的内在逻辑关系，不断优化学生的英语思维。需要教师积极探究思维导图在英语阅读教学中的应用，以促进英语教学效率和学生学习能力的提升。

1.借思维导图搭建知识框架促进学生整体把握

阅读教学对于培养和提升学生的英语语感有重要作用，在传统英语阅读教学中，教师往往侧重于语法、生词和短语的讲解，而没有从文章整体展开教学，不利用学生对整篇课文的理解和把握，也无益于学生语感的形成[1]。需要教师借助思维导图辅助阅读教学，通过导图将文章的框架搭建起来，并清晰梳理出教学重点和知识点，使学生对教学重难点及其人在关系形成清晰认知和整体把握，促进其对全篇内容的理解，从而优化其阅读能力和理解、思考能力。如，在a spring outing一课的教学中，为了增进学生对a spring outing所准备带的物品的单词的理解和记忆，教师可引导学生围绕a spring outing对内容进行梳理，设计绘制思维导图，将相关内容进行梳理，使其内在逻辑关系呈现，并形成分支内容绘制出思维导图。这些内容如：(1)所带食品，food 、water ；(2)所带衣物，sports shoes；(3) 所带物品，camera等.通过这样按类别进行分支内容绘制导图，使学生对a spring outing所需准备的物品一目了然，便于其更快地理解、记忆相关单词。……