刘 倩

(安徽省合肥市肥西县上派镇中心幼儿园南郢分园 安徽 肥西 231200)

游戏化教学法，即：结合教学内容，设置合适的游戏活动，让幼儿能够在快乐中学习知识。教学方法将会直接影响到教学效果。游戏可以激发幼儿的学习兴趣，是培养幼儿探究能力与合作意识的重要渠道。游戏自身具备丰富的内容，可以有效协调游戏与幼儿能力之间的培养关系，因此，教师需要注重游戏在数学教学中的应用。为了进一步落实游戏化教学在幼儿数学教学中的应用，幼儿教师必须要明确幼儿在游戏过程中所需要的内容，然后将游戏与课堂活动充分联系在一起，从而让游戏成为一种自觉的教育活动。需要注意的是，游戏是辅助教学活动开展的，它不能够代替教学活动，同样的教学也不能够完全代替游戏。对于幼儿的成长来讲，游戏和教学都具备独立存在的价值，如何将游戏和教学充分结合在一起，实现教育的有效性，幼儿教育工作面临的重要课题。文章以游戏化教学法为例，分析当前幼儿园数学游戏化教学中存在的问题，提出游戏化教学法的实现路径，希望能够为幼儿的快乐成长提供借鉴，促使幼儿能够通过快乐的游戏，达到身心全面发展的目的。

1.幼儿园游戏化教学中存在的问题

1.1 缺少合理有效的引导。学前儿童的心智还未发育成熟，因此，在游戏和学习中，幼儿教师需要注重对幼儿的有效引导，并给予足够的耐心。但是从幼儿园教学活动来看，幼儿教师缺少合理有效的引导，导致游戏教学法得不到预期的教学效果。……