朱海洪

(江苏省启东市和睦幼儿园 江苏 南通 226200)

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”特别是对于大班幼儿，他们是幼儿园里的大哥哥、大姐姐，他们动手能力强、有想法、对新鲜事物有强烈的好奇心。生活馆游戏给幼儿提供更多的生活体验机会，为孩子们打造一片新的活动天地。

1.创设“真”的生活情境，让幼儿乐于发现

游戏是孩子的天性，每个孩子都喜欢游戏。他们会将自己见过的、接触过的一些事物具体化，通过游戏展现出来，而幼儿参与游戏的过程往往就是幼儿主动发展和自我成长的过程。生活馆的游戏打破了传统意义上的游戏模式，它是真实存在的，就像孩子们家里的厨房，它能创造出很多美妙的食物。

在环境创设方面，教师并没有过多的包办，而是鼓励孩子自己去观察、自己去发现。他们从家里找来了干净的包装盒、广告纸、干净的玻璃杯、一次性纸杯等等，将它们布置在柜子里。从家中带来各种五谷杂粮，将它们装在透明的瓶子里，就这样在孩子们的共同参与下，生活馆的环境创设就完成了，他们兴奋的说：这是他们的小厨房。

生活馆里做什么？怎么做？怎么引导孩子去自主、愉悦的游戏还是有些难度。如果每次都让老师教，那游戏的意义又在哪里？我们打破传统的手把手教，试着将材料的操作过程以“图片”形式呈现，而这些食物制作步骤就需要孩子是自己收集的、自己去绘制。……