郑燕丽

(福建省漳州市岳口小学 福建 漳州 363000)

素质教育是充满爱的教育。一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够溢流童心。爱学生才能无微不至地关心、注视他们的成长中的每一个细节，才能为他们的每点微小的进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并奉献自己的整个青春。[1]身处21世纪的学生面对家长的爱，老师的关怀，显得理所当然，不懂得感恩，所以常常一而再，再而三的犯错误，这时就需要老师对其进行教育和引导。用我们的爱去温暖他们，老师的爱像阳光，温暖着每一位学生的身心；老师的爱像春雨，滋润着每一位学生的心田；老师的爱像灯塔，指引着每一位学生前进的方向。我们要从兴趣上去引导他们，从学习上去帮助他们，从生活上去关心他们，让他们感受到老师真诚的爱。小学生由于成长经历，家庭环境的不同，个人心理方面会有差异。这就需要我们老师去了解学生，加强师生之间的沟通，做到有耐心、有恒心、有决心，不抛弃不放弃。

1.家庭因素，心灵创伤

我们班有一个学生政升，他是一个性格非常内向的孩子。造就他这样的性格跟他的家庭情况是有很大的关系：由于二胎的降临，家里多了一位新成员——弟弟，这是值得高兴的事。父母把精力都放在了照顾弟弟的身上，随着弟弟一天天的长大，父母发现弟弟一直都不会说话，这对于他们来说是晴天霹雳，父母经常带着弟弟奔波于各大医院，长期不在孩子的身边，都是爷爷一手带大的，缺少来自爸爸妈妈的爱，让他的性格一点一滴地发生着变化，越来越内向。……