董 文

(江苏省宿迁市宿北中学 江苏 宿迁 223800)

实验在初中化学教学中处于基础地位，文章就初中化学实验对学生学习的促进作用、综合能力的培养以及创新精神的养成等功能进行了简要的分析后，为了更好发挥初中化学实验的重要功能，结合当前时代特征、课标要求、初中化学核心素养以及初中化学实验的特征、初中化学实验教学的现状，提出了几点建议，以便教师更好的应用初中化学实验进行教学。

1.初中化学实验的作用

1.1 激发学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，学习需要久久为功，期间可能会遇到很多的困难和阻力，唯有浓厚的兴趣才能为学生提供持久的动力。初中化学实验的现象在学生看来，仿佛是有一种魔力，吸引着他们想要一探究竟，探索欲因此被激发出来。比如，在讲解“氧化还原反应”之前，拿一瓶“冰红茶”，将瓶中液体倒入烧杯后，变成了白开水，学生看到这一现象，必然会产生迷惑，求知欲被激发，想追随老师继续探究。实验教学不似传统“嵌入式”、“满堂灌”教学那般枯燥无味，学生在课堂中需要动手操作、细心观察、记录现象结果、分析数据、思考结果，整个过程都要求学生集中注意力，长久的保持探究欲望。根据学生心理发展规律，成功的喜悦会消除学生学习的倦怠感，学习的积极主动性慢慢便会转变为稳定的兴趣，成为学生们日后学习的助推剂。

1.2 培养综合实践能力。通过观察实验可以直接获得感性知识。……