黄庆武

(福建省南平市光泽县鸾凤中心小学 福建 光泽 354100)

当前的教育改革在不断地深化，对于学生的教育方法也越来越人性化，小学教育的重点是培养学生的核心能力。利用生活情境进行的教育活动，不仅符合小学生的心理与学习特点，而且可以明显地改善课堂学习氛围，提高学生的学习积极性与课堂参与度。所以，生活情境法在小学数学教育活动中具有很高的实际应用价值。

1.生活情境法相关概述

生活情境法的含义是指教师在教学中创建学生熟知的生活情境的方法，以帮助学生能够更好地理解课堂教学中的知识点。生活情境被广泛应用于各种学科的教学指导中。数学老师可以重现学生在生活中难以直观认识的知识点，因此学生可以在日常的生活中发现数学知识，教师可在无形中教授数学知识，并且更能提高学生运用数学知识的技能。

生活情境的好处可以概括为三点。第一，可以明显降低学生学习数学的难度，并减少课堂教学中过于抽象的数学术语的使用，可以用生活中常见的现象或学生熟悉的常识所替代。第二，可以锻炼学生的知识实践能力。最后，学生可以探索生活中常见的数学知识，认识到数学的巨大魅力，并在数学知识的学习过程中热爱数学。

到目前为止，仍然有部分数学老师习惯于提出针对性的问题来进行教学工作，但是，这种教育方式也存在一定的不足之处：学生可能无法更清楚地理解所涉及的具体含义，也会受到独立思考过程的影响。……