闫俊虹

(吉林省通化市通化县英额布镇中学 吉林 通化 134100)

引言

在以往初中数学教学中，教师通常处于主导地位，学生处于被动学习状态。最近几年，随着教育改革不断深入，这样的教学模式已经无法满足学生学习需求。在初中数学新课程标准中提出，教师需要指引学生从现有知识经验入手，研究实际问题获得新知识。因此，在初中数学教学中，教师不能再利用传统灌输式、填鸭式教学模式，而是需要改革和创新教学理念和教学方法，把提升学生自主学习能力、激发学生学习兴趣、培养学生数学核心素养作为重点内容。这就需要教师在教学过程中结合学生实际情况，基于教学内容，设计出符合学生发展的教学方法，不断提升学生数学能力和水平，为学生未来数学学习和发展打下坚实基础。

1.通过合作教学，实现教学方法的改革与创新

在以往初中数学教学中，大部分学生都是独自学习，在学习过程中即便出现问题和漏洞，也很难察觉，也无法借鉴其他学生好的学习方法[1]。实际上，回顾数学学科发展史可以发现，数学学科是数学家、科研人员不断研究、讨论、推理、论证出来的。即便是现如今，很多数学研究人员还是以组团研究、小组攻关的形式合作。因此，在初中数学教学中，教师可以通过合作教学模式，以分组的形式，改革创新教学方法。在该过程中，教师可以结合学生实际水平进行分组，或者是通过座位分组，提供给小组合作学习有力条件。……