黄其亮

(广西壮族自治区南宁市第三十七中学 广西 南宁 530000)

在党的十八大报告中首次提出了将“立德树人作为教育的根本任务”，强调了对学生加强思想道德教育的重要性，需要老师秉承立德树人的教育理念，以德育为先实施素质教育，培养新时代全面发展的高素质人才。因此在初中数学教学中立德树人也成为了课堂教学的根本目标，需要老师充分发挥出学科优势，将的德育与数学知识教学进行有机融合，使学生在潜移默化中得到思想品质和道德素养的提高，推动中学生身心健康的发展。

1.深入挖掘教材中的德育素材

初中数学虽然是培养学生德育的主要阵地，但是在教材中大部分德育内容巧妙的隐含于数学知识中，需要老师深入挖掘教材中的德育素材，在教学过程中进行有意识的渗透和培养。以七年级学习“用图表统计数据”这课为例，老师借助多媒体为学生展示了中国近年来绿化面积的增长数据，使学生将数据转化为图表的过程中对中国现阶段针对植树造林工程获得的成效进行深入了解，使学生树立起热爱自然环境、爱护花草树木的环境保护意识，同时在生活中积极的用行动来支持植树造林工程，使学生形成良好的社会责任感。

又比如学习“平面直角坐标系”这课时，老师将平面直角坐标系抽象为班级，将学生比作平面直角坐标系中的点，为学生渗透集体观念，使学生认识到自己使班级中的一份子，只有大家都融入集体活动中才能形成班级，强化了学生的合作意识和集体观念，使学生正确认识个人与集体之间的关系，树立起正确的人生态度，形成健全的人格，促进了学生道德品质的提高。……