孟 燕

(陕西省西安市碑林区景龙池小学 陕西 西安 710000)

随着信息与通讯技术的快速发展，授课中越来越多的形式进入到了不同阶段的学习中。微课作为具有十分广阔的教育应用前景的新的授课方式，突破了传统的教学与教研，对于教师的电子备课、课外巩固和重点问题教学的资源应用将更具有针对性和时效性。

1.通过微课特点，加深学生对课程的理解

通过微课可以在课堂中为学生提供各种新鲜的练习内容。视频，图片等形式为学生提供了丰富的感官感受，把数学原本抽象的概念还原给到学生，便于学生理解和接受。小学生受年龄特点的限制，大多数无法集中注意力在课堂的每一个时间段，对此微课的作用就凸显出来了。微课由于课程整体偏短，几分钟的时间传递了最核心最关键的知识和概念，把课程的内容不单单的是通过文字形式，而是通过多种多样的形式给到学生。利用微课形式新颖，内容丰富的特点让学生对于课堂学习的内容有了更进一步的理解和感受[1]。

例如在学习一年级下册第二单元《观察物体》中第一课的“看一看”时，一年级学生受年龄智力水平限制，对于知识的学习和理解少不了老师的帮助，学习的兴趣也不浓厚，但是对于新单元的开启，良好的开端又尤为重要。首先通过微课短视频形式导入新课，有助于提升学生对于课堂中新内容学习的兴趣，丰富了视觉听觉的感官，能有效的抓住学生的注意力，使得学生能够在课堂的开始就集中精神听老师授课。……